海口网5月7日消息（记者伍凤妹）近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，要求今年9月起，每个学生都要学煮饭炖汤……该方案一出，立即引发网友关注，相关话题冲上微博热搜。6日，海口网记者就此采访了部分家长和老师，听一听他们的看法。
家长：期待劳动课改革切实落到实处
市民黎先生的孩子10岁多，日常生活中，他的孩子会拖地、洗澡、洗衣服等简单的劳动技能。“劳动是基本的生存技能，生存能力都没有，考试一百分有啥用？”在他看来，劳动有助于孩子大脑发育，教育部发文对劳动课进行规定，是一种纠偏。他分析，现在有些孩子缺少基本的劳动技能，除了有部分家长溺爱，大揽包办，不让孩子自己动手外，也有学校教育的原因。如果一个孩子将全部时间花费在完成作业上，哪有空闲时间学做饭做菜。“所以要让孩子们‘闲’下来，才能有很大的发挥空间。”他期待劳动课改革切实落在实处，通过“双减”解放孩子们的时间，让他们在劳动里度过愉快的童年生活。
老师：劳动培养孩子生活独立自主
“课程标准里劳动课程内容设置接地气、实用，通过劳动课可以让孩子们掌握生活基本技能，我赞同劳动课程改革。”在海口教书的王老师说，劳动课的回归，利于切实提高孩子们对劳动意义的认识，培养孩子们正确的劳动价值观和优良的劳动品质。他认为，教育部发布这个方案和“双减”相辅相成，“双减”减量不减质，高质量的教育不只是培养出“会考试的人”，应该要培养有独立自主，有创新精神的人。“双减”减下来的时间做什么？劳动课正是培养孩子独立自主的一门课。为了避免增加学科教师的负担，或许可通过外聘技能老师来针对性开展劳动课，让劳动课的落地更有成效。
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