海口通过集团化办学全面推动基础教育高质量发展

原标题：推动办学“集团化”促进教育“均衡化”

海口通过集团化办学全面推动基础教育高质量发展

“以优质学校为教育集团核心校，充分发挥辐射带动作用，迅速提升薄弱校、农村校、新建校的办学水平和教育质量，力争用3至5年时间将成员校打造成新的优质学校。”海口市教育局相关负责人介绍，今年，全市将继续推动集团化办学，进一步深化基础教育综合改革，创新办学模式，提高管理效益，扩大优质教育资源覆盖面，全面推动基础教育高质量发展。

今年推动教育集团达到4个

我市集团化办学目标明确，将坚持促进优质均衡、激发办学活力、坚持有序推进的原则，通过公办学校集团化办学的推进，扩大我市优质教育资源总量。在2021年试点组建1个教育集团的基础上，推动2022年教育集团达到4个；到2025年，全市纳入集团化办学管理的学校占比达到50%。

我市将继续完善中小学校集团化办学体制机制，以优质学校为教育集团核心校，发挥辐射带动作用，提升薄弱校、农村校、新建校的办学水平和教育质量，力争用3至5年时间将成员校打造成新的优质学校。

据了解，我市集团化办学模式以联盟型教育集团为主，核心校与成员校为联盟关系，实施多个法人联合管理。各学校法人、经费运行、隶属关系不变。

根据海口市人民政府办公室日前印发的《关于推进中小学集团化办学的实施意见》，市属教育集团由市教育局确定，区属教育集团由各区教育局确定。核心校和成员校签订集团化办学协议，明确发展规划、管理模式、目标任务等，教育集团运行原则上3年为一周期。

双向交流带动薄弱学校发展

师资方面，集团内实行教师“市（区）管校聘”制度，在现有编制总量内，合理安排好机动编制，统筹考虑、盘活存量、优化结构。教育集团内各校可根据相关规定，通过临聘教师等形式合理补充教师总量，保障学校教育教学需要；建立教育集团内教师双向交流制度，推动集团内管理人员和教师有序流动。

根据要求，集团总校选派人员到成员校任职任教，加强成员校管理。集团总校派出人员到成员校全职交流任职任教，时间至少满1年，成员校选派人员到集团总校跟岗学习，提升业务能力。集团总校派出人员派出期间人事关系保留在原单位，在原单位的职务予以保留，原工资福利待遇不变。

核心校需发挥引领辐射功能，通过先进办学理念、成功管理模式、优质课程教学、优秀管理团队和教师团队等的引领，着力提升薄弱校、农村校、新建校自身“造血”机能，使其逐步成长为新的优质学校。